尊敬的张杰委员：
您在崇信县第十届四次政治协商会议提出的第20号提案《关于在城区有条件中小学配备校医，加强急救技能培育的提案 》收悉，感谢您对我县中小学教育教学工作的关心与支持。结合教育部相关文件要求及我县实际，现就提案办理情况答复如下：
一、工作开展情况
一是对照《学校卫生工作条例》要求，对城区中小学校医配备情况开展全面排查，在县一中和县幼儿园设立了校医室，配备了专职校医，专职医护人员4名（其中主治医师1名（返聘）、医师2名、主管护师1名（取得红十字会会员证），其余学校与社区卫生服务中心、乡（镇）卫生院建立合作关系，由村医签订协议兼职校医。
二是为各学校（园）配备了急救箱、体温计、消毒用品等常用医疗设备，确保校医室能够处理常见病和突发情况。储备了常用急救药品和消毒物资，确保校医室能够处理常见病和突发情况。
三是联合县卫健局、县医院开展“急救知识进校园”活动，邀请县医院4名医护人员，从理论知识和实际操作等方面，对全县70余名体育教师进行了现场培训，提高了体育教师应急医疗能力，个别学校已将急救知识纳入健康教育课程。
二、存在的问题
（一）专业医疗资源配置不足。多数学校未配备专业校医，无法及时满足学生突发疾病处理、常见病防治、心理健康教育等基础健康需求。
（二）校医室建设与运营保障缺失。缺乏专项经费支持，校医室可能存在设施不达标、医疗设备和急救药品不足的情况，难以应对突发健康事件。
（三）健康教育协作机制不健全。校医（若有）与学校教务处、政教处、心理咨询室等部门缺乏有效协作，且与家长的健康沟通不足，未能形成学生健康管理合力。
（四）师生急救能力薄弱。未系统开展急救培训，师生急救意识和技能不足，面对突发情况可能因处置不当导致二次伤害。
三、下一步打算
（一）加大经费投入，筑牢硬件保障。设立学校卫生健康专项经费，纳入年度财政预算，重点用于城区有条件中小学专职校医薪酬保障、卫生室标准化建设及医疗设备更新维护，确保每所达标学校至少配备1名全职专业校医。
（二）优化人才配置，提升专业能力。建立校医人才引进绿色通道，联合人社、卫健部门开展校医专项招聘，鼓励医学专业毕业生到学校任职，同时吸纳退休医护人员、基层医疗机构专业人员参与校医工作，实行“专职+派驻+兼职”多元配备模式。每年组织不少于2次的校医专业培训，涵盖常见病防治、心理健康教育、急救技能等内容，同步建立校医职称评聘、评优评先激励机制，保障其与其他教职工享受同等待遇，增强岗位吸引力。
（三）健全工作机制，形成育人合力。建立校医与教务处、政教处、心理咨询室联动机制，将健康教育纳入学校教学计划，每周开设1课时健康教育课，重点开展常见病预防、心理健康疏导等教学内容；每学期至少组织1次家长健康教育讲座，围绕学生健康管理、家庭急救常识等主题开展培训，同时通过家长学校、致家长一封信等形式，搭建家校健康沟通桥梁，提升家长健康监护能力。
（四）强化急救培育，普及应急技能。构建“全员覆盖、分级培训”的急救技能培育体系，将急救知识纳入师生安全教育必修内容，邀请急救专家、医护人员进校开展“手把手”实操培训，确保每位教师掌握基础急救技能，学生了解基本急救常识，在城区中小学教学楼、操场等重点区域配置自动体外除颤器（AED）等急救设备，组织应急演练，提升师生突发情况处置能力。
再次感谢您对我县中小学教育事业的建言献策，我们将持续优化工作举措，切实为学生健康成长保驾护航。如有其他意见建议，欢迎随时与我们沟通联系。
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崇信县教育和科学技术局
2025年11月20日