开栏语
栉风沐雨勤耕耘，春华秋实满庭芳。为展示全县广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，大力营造尊师重教的良好氛围，崇信发布微信平台特推出“弘扬践行教育家精神 · 最美师者”专栏，对涌现出的一批优秀教师典型事迹进行宣传，带动全县教师争做“四有”好老师和“四个引路人”，锤炼教育家精神，秉持“五育并举”理念，把教书育人的责任转化为爱岗敬业的态度、不辱使命的境界、乐于奉献的行动。
今天刊发第三期：《张艳：廿载耕耘润乡土 一支粉笔筑梦行》
“三尺讲台，是我守望的麦田；一方教室，是我耕耘的桃源。”在崇信县锦屏镇铜城中学的语文课堂上，副高级教师张艳常常这样跟学生们分享自己的教育初心。从2005年8月踏上讲台至今，整整二十个春秋，她的足迹遍布木林乡大庄小学、锦屏镇九功九年制学校、锦屏镇关村小学等多所基层学校，最终扎根铜城中学，用文字的温度点亮农村孩子的求学路，以生命的热忱守护着乡村教育的一方天地。
扎根基层，把课堂种在乡土里
2005年，刚走出大学校门的张艳，带着对教育的憧憬，主动选择来到崇信县偏远的木林乡大庄小学任教。彼时的农村学校，条件简陋、资源有限，但孩子们眼中纯粹的求知渴望，让她坚定了留下来的决心。张艳说：“农村教育或许没有城市的繁华，但这里的泥土有香气，孩子们的笑容有力量。”张艳坦言，二十年来，她从未动摇过扎根基层的想法，无论是在大庄小学面对留守儿童的耐心陪伴，还是在九功九年制学校应对多学科教学的挑战，亦或是在关村小学探索乡土文化与语文教学的融合，她始终把课堂当作“耕耘的桃源”，用心打磨每一堂课。
为了让农村孩子感受到文字的魅力，张艳在备课上倾注了大量心血。她会结合当地的民俗风情，把崇信的古树、窑洞、农耕故事搬进课堂，让《乡土中国》里的理论变得可触可感；她会带着学生走进田间地头，观察农作物生长，用文字记录四季变化，让作文教学告别“纸上谈兵”。铜城中学学生朱国英说：“张老师的课像有魔力，原本觉得枯燥的文言文，经她一讲就成了生动的故事。”学生朱国英回忆道，有一次学习《桃花源记》，张老师特意带着大家去学校附近的山林寻找“世外桃源”，回来后同学们写的读后感，满是对家乡的热爱与向往。
这份对教学的严谨与创新，让张艳收获了认可。她曾斩获全县课赛一等奖，多次被崇信县委县政府、锦屏镇人民政府授予“优秀教师”“模范班主任” 称号，还先后获评平凉市农村骨干教师、甘肃省农村骨干教师，入选平凉市教育局人才信息库专家，成为农村教育领域的 “领头雁”。
以爱为桥，做孩子成长的引路人
“教育是有生命的，要用心倾听每个孩子的心声。” 这是张艳从教二十年来始终践行的理念。在农村学校，不少学生是留守儿童，缺乏父母陪伴，张艳便主动承担起“老师妈妈” 的角色。她会记住每个学生的生日，在课堂上送上一句祝福；她会察觉学生情绪的变化，课后主动谈心疏导；对于家庭困难的学生，她更是自掏腰包购买学习用品，帮助他们解决生活难题。
学生朱国英说：“张老师不仅教我们知识，更教我们怎样做人。”朱国英至今记得，有一次她因为家庭矛盾情绪低落，上课走神，张艳发现后并没有批评她，而是在课后拉着她的手，像姐姐一样耐心倾听她的烦恼，还特意给她推荐了《假如给我三天光明》这本书，鼓励她勇敢面对困境。学生朱国英说：“从那以后，我遇到难题就愿意跟张老师说，她就像一盏灯，总能给我方向。”
在教学中，张艳始终坚持因材施教。针对不同学习基础的学生，她会设计分层作业，成立学习小组，让成绩好的学生帮助基础薄弱的同学；对于有写作天赋的学生，她会单独指导，推荐他们参加各类作文比赛，不少学生在她的培养下，先后在县级、市级作文竞赛中获奖。“每个孩子都是独特的种子，只要用心浇灌，都能开出属于自己的花。”张艳说。
深耕教研，为农村教育注入新活力
作为一名经验丰富的高级教师，张艳深知，要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至一条奔流不息的河。二十年来，她从未停止学习的脚步，先后考取儿童阅读指导师资格证，积极参与各类教研培训，主动探索农村语文教学的新方法、新思路。
为了解决农村学生阅读量不足的问题，张艳牵头在学校成立了“逐梦文学社”，链接公益基金会和爱心人士为孩子们捐赠图书和体育用品，利用课余时间组织读书分享会、经典诵读比赛等活动，让阅读成为学生的日常习惯。同时，她还带领教研组的老师开展课题研究，针对农村语文教学中的难点问题，主持完成了《亲子阅读促进良好家风的实践与研究》《课程思政与思政课程协同育人的实践与研究》等3项市级课题，发表教学论文多篇，为农村教育教学改革提供了宝贵的实践经验。
在团队合作中，张艳更是毫无保留地分享自己的教学经验。每当学校有青年教师入职，她都会主动承担起“传帮带” 的责任，通过听课评课、共同备课、手把手指导等方式，帮助青年教师快速成长。铜城中学教师甘宁说：“张老师就像我们的引路人，她会把自己多年的教学笔记借给我们看，告诉我们怎样设计课堂环节，怎样跟学生沟通。” 同事甘宁说，在张艳的带动下，学校语文教研组的教研氛围越来越浓厚，整体教学质量也得到了显著提升。
二十载春秋，张艳把最美的青春奉献给了农村教育；一支粉笔，她在三尺讲台上书写着教育的初心与担当。张艳说：“我愿做一座桥，连接山野与星辰，让充满魅力的方块字成为孩子们走出大山的行囊，也让乡土的情怀成为他们未来人生路上最坚实的底色。”这是张艳的誓言，也是她二十年来始终践行的教育理想。在未来的日子里，这位扎根乡土的教育者，还将继续在农村教育的田野上，默默耕耘，静待花开。